Alfabetização em processo
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Alfabetização em processo

Emilia Ferreiro
  • Cód: 9788524923258

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  • Cortez Editora
  • Autor: Emilia Ferreiro
  • ISBN: 9788524923258
  • Número de páginas: 168
  • Formato: 16.00 x 23.00
  • Peso: 260 gramas

SINOPSE Emilia Ferreiro aprofunda um aspecto importante no processo de construção da leitura e escrita: problema cognitivo envolvido no estabelecimento da relação entre o todo e as partes que o constituem. A autora nos mostra que a criança elabora uma séria de hipóteses produzidas por meio da construção de princípios organizadores, resultados não só de vivências externas mas também por um processo interno. Mostra também como a criança assimila seletivamente as informações disponíveis e como interpreta textos escritos antes de compreender a relação entre as letras e os sons da linguagem.

Emilia Ferreiro

Emilia Ferreiro nasceu na Argentina. É doutora em Psicologia pela Universidade de Genebra, Suiça, cuja tese foi orientada por Jean Peaget (1970). Mora no México desde 1980, onde é pesquisadora do DIE-CINVESTAV. Seus trabalhos têm sido divulgados em conferências e seminários em mais de vinte países da América, Ásia e Europa. Recebeu diversas distinções: a Guggenheim Fellowship (1972) e sete doutorados "honoris causa" (das universidades de Atenas na Grécia, do Estado do Rio de Janeiro e de cinco universidades nacionais argentinas). Dentre sua vasta publicação, destavcam-se as obras: "Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño", "Alfabetización, teoria y práctica"; Cultura escrita y educación". No Brasil, foram publicadas pela Cortez Editora: "Alfabetização em processo", "Reflexões sobre alfabetização", "Com todas as letras".
Emilia Ferreiro aprofunda um aspecto importante no processo de construção da leitura e escrita: problema cognitivo envolvido no estabelecimento da relação entre o todo e as partes que o constituem. A autora nos mostra que a criança elabora uma séria de hipóteses produzidas por meio da construção de princípios organizadores, resultados não só de vivências externas mas também por um processo interno. Mostra também como a criança assimila seletivamente as informações disponíveis e como interpreta textos escritos antes de compreender a relação entre as letras e os sons da linguagem.