Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental - princípios e práticas pedagógicas

Neusa Maria Marques de Souza

É licenciada em Matemática e Pedagogia. Atuou por dez anos na docência e capacitação de professores que ensinam Matemática na Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Cursou mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Marília; doutorado em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). É professora e pesquisadora na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e docente permanente do programa de Pós-Graduação em Educação e em Educação Matemática (mestrado e doutorado) da mesma instituição, onde orienta trabalhos na área de formação de professores. Desenvolve pesquisas na área de educação, atualmente com ênfase na Teoria Histórico-Cultural, principalmente nos temas: Educação e Letramento Matemático, Formação Inicial e Continuada de Professores que ensinam Matemática e Currículo. É líder do Grupo de Pesquisa Alfabetização, Letramento e Letramento Matemático (Allem). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica (Gepape), certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Vanessa Dias Moretti